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至少一半高中生在“假努力”,家长在“假关心”!学生和家长都该看看
来源:万博娱乐平台lol    时间:2017-10-10

人常说:一分耕耘一分收获,只要多努力成绩肯定比别人好,勤奋未必成功,但不勤奋就注定失败。

但是,为什么有的学生明明很努力,成绩却不好呢?

因为,他们可能在假学习、假努力,有时候我们所谓的“努力”,不过是由自己的无知造成的。

一、大人和孩子,都可能“假努力”

今天跟大家探讨这个问题,其实我受了很多人的启发,最先启发我的是班里的一个小女孩,这个小女孩坐在班级第一排,特别乖巧、安静,甚至乖巧到了老师会忽略的地步。但是在一次大考中,她的成绩很不理想。孩子的爸爸在家长会后来找我私聊:“孩子平常很听话,为什么成绩不理想呢?”我也觉得奇怪,就说:“这样吧,咱们再观察一下,您观察家里,我观察学校。”

 

经过两周的观察,我们发现了这个孩子的问题:

在学校上课时,不管老师在讲课、展示PPT、提问……这个小姑娘都在记笔记,甚至有时候,老师翻PPT比较快,她可以不看本子,只盯着屏幕,然后快速地记下来。

而孩子的爸爸反馈的信息是,她每天回到家,就会把自己关在屋子里,用一个非常精致的本子,把白天每一科的笔记再誊写到这本子上,直到深夜。

 

看到这,大家应该都已经发现了问题所在,看起来,这个小姑娘确实很勤奋、很努力,但事实上,由于方法得不得当,她的行为,就是一种“假努力”。

二、低质量的勤奋掩盖下的真懒惰

我们经常被一些低质量的勤奋蒙蔽了双眼,觉得这就是在努力,而很多时候,低质量的勤奋掩盖下的,才是真懒惰。在我14年的教学经验中,大概见过以下两种类型的“懒惰”:一是肢体懒惰,二是用脑懒惰。

 

肢体懒惰的学生,上课不爱动笔,喜欢用眼睛,用脑子想,考试时常常眼高手低;用脑懒惰的学生,则是机械地记笔记、刷题,而不“琢磨”、不“走心”。

 

上面我们说的小女孩,就是典型的“脑懒体勤”的学习者,我认为这样的孩子很可怜——别人在玩的时候,她在学习,但最后又没有理想的成绩作为回报。导致既没玩到,又没学好,这样的“勤奋”,是我们一定要避免的。

 

我常见到这样一种孩子,他们在学习和生活上都表现得特别从容,简单地说就是——玩也玩了,学也学了。这并不一定是因为他们更聪明,而是因为他们把上课的时间利用得很“走心”,在有效的时间里,把该做的事情都完成了,自然有更多的时间去丰富自己的生活。 

三、什么是真正的勤奋?

1、在正确的时间做正确的事

 什么时间该干什么就干什么,不必把所有时间都投入到学习上。

2、善于思考,善于总结,善于发现问题并解决

有的孩子上一节课,甚至上一天课,都没有提出一个问题,但“没问题”就是真的学会了吗?其实也未必。很多时候“没问题”恰恰证明孩子没有听懂,没有融入到课堂中,试想,对于一个你完全不懂的领域,让你去提问,你能问出来吗?当然不能。

所以,对于孩子,尤其是上了中学的孩子,我们必须要引导他自己去 思考,去发现问题,这样才能培养出自主学习的能力,才能做到有效率的学习,而不是披着勤奋的外衣,作假像,磨洋工。像那句老话说的那样“出工不出力,出力不出活”

3、勤奋之前请先思考

我的弱科和强科分别是......

我的弱科的薄弱之处出现在......

我的学习习惯哪些好,哪些不好......

我目前的学习中存在哪些问题......

哪些急需解决,哪些我自己可以解决,哪些必须求助于老师......

4、不要拿时间来衡量勤奋

长时间的学习不等于深度思考,也不等于学进去了。

长时间学习也可能是毫无意义的刷题,刷题不见的就是好的,有的学生就是在刷题的过程中,一遍、两遍、三遍地重复自己的错误,这是很可怕的。

长时间的学习可能是因为发呆,聊Q,看手机;所以,孩子们请不要再表演勤奋,家长请关注孩子辨别勤奋的真伪。

 

四、什么是有效的努力?

1.合理分配精力

这一点是非常重要的,何谓“合理分配精力”?就是选择在自己精力最旺盛的时候做最重要的事,实现时间和精力的最佳匹配。很多时候我们说“一日之计在于晨”,大多数人都是在早上刚起床时状态最好。但这也不是一概而论的,有的孩子可能在晚饭后,或九点、十点以后才会迎来最佳学习状态。所以,在这里,我们没有整齐划一的时间表,家长要充分了解观察孩子的最佳状态在什么时候,要尊重孩子的身体规律,不能强加干涉,才可以做到事半功倍。

 

2.明确先做哪件事

每天回家孩子们都有很多的学习任务:英语单词,语文古文,理科习题,纠错,复习,预习.....有的孩子一上来就开始被单词,背了一会,想起数学有练习,就放下英语,写了一会数学,又想起语文老师布置了预习......忙了一晚上,却什么都没有做完,没没有做好,这里我的建议是,在每天开始学习之前,一定要有一个大体的计划,设定好任务 的“优先级”

复习优先

回家后,先把老师当天所讲的重点,以“过电影”式回忆一遍,有模糊不清的地方,一定要捉紧看书,强化记忆,这样的做法有助于我们在学习的过程中明确重点,明确方法。

落实优先

不管做了什么计划,落实大于一切,先把老师课上讲过的重点知识落实,去做作业,做练习。

纠错优先

总量一定的前提下,错的越来越少,对的必然越来越多,重复犯错会养成错误的惯性思维,后患无穷。在纠错过程中,首先要分析错误的原因:是知识欠缺,还是习惯不好;是方法不得当还是综合能力欠缺?弄懂之后,该背的背,该养成的养成,该改变的改变。还有,要及时纠正记忆,抵制惯性思维,不在同一个地方摔倒两次。

 

3、在正确的时间里做正确的

上课就要以听为主,以理解为主,以记为辅;

一般情况下,老师会在课上的25分钟时间里,讲授新知识,这是最黄金的25分钟,如果在这个时间里,孩子溜号了,那么他就失去了最佳获取知识的渠道和时间,所以,孩子精力集中的时间与老师讲授精华的时间不匹配,听课效率一定不高。

听课效率不高,回家不会做题必然要付出更多的时间成本,进行“再学习”,而很多孩子课后花大量时间补习的根源,就是在于课上错过了黄金25分钟。

训练孩子注意力集中的能力;

其实,培养孩子注意力,应该是学龄前的事情,但是很多孩子错过了那个阶段,导致上课的时候,能集中注意力的时间过短,这就需要有意识的自我约束和外力介入,那么孩子和家长要怎么样做呢?

从短到长训练。从五分钟开始,定一个闹钟。让自己在五分钟时间内全神贯注的做一道题,背一首诗,慢慢延长这个时间。不放让你分心的东西在身边。学习时远离有共同语言的人。

五、家长怎么帮?

1.用检查代替讯问和唠叨

每个家长都想要做孩子学习路上的帮手,但我们要注意,行动上的重视才是真正的重视,不在行动上重视孩子的学习,而只用抱怨和唠叨表示“关心”,其实也是一种“伪关心”。我们要做的有:

 

孩子写的文章读一读;

孩子的单词考一考;

孩子的卷子翻一翻;

看看假期辅导班的讲义上有没有“人类活动”的痕迹;

孩子做错的题问问他自己能否总结经验教训。

 

2.钱要花在刀刃上

花的钱,不能算作消费,而应算作投资。在这个过程中,我们要做到一点——把钱花在刀刃上。

课外补习和辅导资料千万不要贪多,不能盲目,适合才是硬道理。

一旦开始就要坚持,一旦学了就要落实。报辅导班并不是家长帮助孩子的终点,而是起点。对上课效果的监控也很重要。及时与孩子交流上课的感受,帮助孩子评估当前辅导班是否适合自己,都是家长不能忽视的工作。

对于孩子阅读的需求千万不要吝啬。要定期给孩子买书、买好书,扩大孩子的阅读面。读书的好处,我就不在此赘述了。

 

写在最后

真正的努力,不是比谁花的时间更多,谁把自己虐得更惨,而是找到合适的方法,抛下杂念,全身心地投入去做一件事情。骗别人很容易,骗自己更容易,但是要骗这个世界真的有点难,你所亏欠的,终有一天会连本带利还回来。

 

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